疫情再次來(lái)襲，又一次改變了孩子們的學(xué)習方式。為了激發(fā)孩子們線(xiàn)上學(xué)習的熱情，緩解家長(cháng)內心的焦慮，二年級數學(xué)組通過(guò)視頻會(huì )議進(jìn)行集體備課，結合學(xué)情，針對本周學(xué)習的內容《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識》，充分研討，因大數比較抽象，在生活中學(xué)生接觸較少，在學(xué)習大數的認識中需要借助計數器。如何把枯燥的數學(xué)知識變得有趣成為這次備課的核心議題。經(jīng)過(guò)充分研討，我們認為學(xué)生核心素養的提升，要從小小的學(xué)具制作開(kāi)始。因此，我們把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的點(diǎn)落到學(xué)生的動(dòng)手操作上。二年級孩子雖然年齡小，但樂(lè )于動(dòng)手操作，本周我們以“我是制作小能手”為主題組織了學(xué)生自制計數器的實(shí)踐活動(dòng)。

計數器的制作活動(dòng)中，每個(gè)孩子都積極參與，根據家里現有的資源，如紙盒、彩紙、竹簽、吸管、橡皮泥、瓶蓋等開(kāi)始動(dòng)手制作。他們運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，加上自己的聯(lián)想，進(jìn)行設計，運用材料組合、剪切和粘貼的方法，制作了自己專(zhuān)屬計數器。這些計數器不但造型合理，設計科學(xué)，而且加上孩子們對橡皮泥色彩的合理搭配，充滿(mǎn)了童稚童趣。

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本次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊闹R從抽象轉化為具體可感，學(xué)生初步感知了數學(xué)知識的內在聯(lián)系，也體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，獲得了成就感。同時(shí)因為有父母的陪伴，親子之間關(guān)系更和諧。這一數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)充分體現數學(xué)來(lái)源于生活又應用于生活。

文：李媛 圖：劉雪花 審核：李小勇

組稿：韓振峰 馬培玉 周珂 紀威 王學(xué)康 郭松達 胡長(cháng)川 張懷偉 王晨